历史课程目标既是教材编写的依据、学校历史教学活动的出发点和归宿，又是历史教学评价的标准、依据。要保证历史教学工作取得预期的效果，首先必须提出明确具体的历史课程目标，并围绕目标选择课程内容、编写教材、开展教学活动。评价历史教学，就是看教学活动是否达到预定的历史课程目标。显然，在历史课程系统中，课程目标的确是一个非常重要的环节。以往我们制定的历史课程目标，往往过于抽象、笼统，在教学过程中容易落空，也不好以它为依据评价教学效果。对于究竟应该怎样制定明确具体的历史课程目标，有必要作进一步的探讨。