从文明演进的角度开展历史研究在国内外学术界起源已久，法国年鉴学派代表人物布罗代尔在《文明史纲》2163373一书中就强调一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。马克垚的《世界文明史》2163374一书则侧重研究历史长河中各文明的流动、发展、变化。袁行霈《中华文明史》2163375一书以中华文明的发生、发展与演变作为中国史的主线。与学术界的研究成果相适应，《普通高中历史课程标准（实验）》2163376强调从文明演进的角度构建学科体系。以人民教育出版社版本2163377《普通高中课程标准实验教科书》为例，必修1重点体现人类政治文明历程，必修2重点体现人类物质文明，必修3重点体现人类精神文明。笔者试从文明史、现代化、全球史和社会史四个视角阐述基于文明演进视角开展历史教学。