高中新课程教材必修3呈现出中国古代思想史的发展历程，其中“宋明理学”的部分在高中教学中难度最大。该部分不仅学生认为晦涩难懂，连老师也觉得这一课难以驾驭。其中原因，不外乎两点：一是这一部分涉及中国古代哲学若干艰深概念，距离现代社会太远，我们缺乏相应的知识积累；二是对于宋明理学的历史背景教材交代少，宋明理学的面貌只是若干极度凝练的干条，来龙去脉我们难以捕捉。于是这一部分容易流于机械性的灌输；设计的活动往往有些力不从心。笔者试图挖掘这一部分的主线，就若干晦涩、易错的难点展开讨论，就教于方家。