在互联网发展和媒介融合的语境下，新闻教育应当从培养理念、专业方向、课程设置等各方面进行调整，将业界前沿中最新的报道方式和媒介技术引入人才培养中，在课程设置上，打破新闻传播学科内部、新闻学与其他学科之间的壁垒，实行以学科整合为核心的课程设置思路。

——陈昌凤（清华大学新闻与传播学院教授、常务副院长，新闻研究中心主任，中国新闻史学会会长）

传统的新闻业或新闻学在今天面临着颠覆与挑战。当前，新闻日益呈现出“网状”、去中心化的传播特点和模式。在新媒体时代，任何机构、社交媒体和个人都可以在网络中成为传播的节点，改变了传统媒体时代“一对多”的传播模式，出现了“多对多”的传播模式。在此基础上，今天的新闻业或新闻学，或许应该称为“用户新闻学”。用户评论、用户转发、用户点睛、用户创作、用户核实等都是对新闻的创造性使用，单一的报道变成开放的新闻包裹，无限延展、交叉震荡、多层嵌套。