本研究基于陕西地区四所高校新闻专业本科生和五家媒体新闻从业人员的问卷调查，试图了解两类人群的角色认知现状及影响因素。其中，重点考察新闻教育在角色认知过程中会产生何种影响，对比两类人群在被新闻机构社会化前后的差异，勾勒新闻从业者的成长图景，揭示这两类人群对新闻传播教育作用、价值的评价，并据此进一步反思中国的新闻教育究竟对记者角色认知有何贡献，新闻教育是如何影响和塑造新闻记者的。