韩国作为典型的东方国家，其公民教育普遍被认为起步较晚。韩国在推进公民教育发展的过程中，除了借鉴发达国家的经验和顺应世界公民教育改革的基本思路，还格外重视与历史传统的融合。因此，基于公民教育的历史起点、传统社会的公民教育遗产和战后公民教育发展依托的主要路线三个关键问题，对韩国公民教育做历史溯源性研究，能够为认识和理解当前韩国公民教育的状况与面临的挑战以及预测未来韩国公民教育的发展方向提供指导。