报告基于“农村留守儿童媒介使用与媒介素养教育”课题的问卷数据，对河南省淮阳县留守儿童及其监护人、农村中小学教师开展深度访谈，结合访谈质性资料，分析了农村留守儿童互联网使用的行为特征和偏差，并针对提高留守儿童的网络素养提出相应的网络素养教育思路。