国际图书馆界未成年人服务专业性的构建和输出，很大程度上是由专业教育机构来完成的，这些专业教育机构主要分布在以图书馆与信息科学为中心的若干相关院系之中。它们往往借由相关的行业协会、联盟、教育计划或项目（主要仍以行业协会或联盟作为这些计划或项目的推动主体），以达成统一的专业化培育目标、教学体系和一致性的实施路径。对这些协会、联盟、计划或项目的考察，能够为我们提供一个之于国际化专业教育的整体视野。因此，在分析和学习国际未成年服务专业教育过程中，应尤为重视这些组织或计划的专业教育思路。

需要指出的是，这种组织化的操作模式，其本质更偏向非官方性质，因此显示出颇多不同的特质，例如在参与上为自愿性质、偏重市场化，更专注于较小范围领域的灵活调整等，其中的适用性和缺点需要我们慎重对待，但其思路和优点亦对我们有所启发。

本章通过调查目前图情领域在教育、教学方面较有影响力的AASL-CAEP计划以及iSchools联盟院校的专业教育情况，梳理二者院校与未成年人专业教育有关的课程信息，了解培养目标、课程设置等内容，从而进一步分析其内涵、路径，以其指导中国未成年人专业教育实践和发展。