根据课题组的调研，从国际整体情况分析，未成年人图书馆与信息服务具有较为明显的专业性职业特征。而我国目前的未成年人图书馆与信息服务情况，总体而言，在专业性方面，与国际领先同行存在差距。而不论是从文化体制深化改革、基础教育深化改革的宏观层面，还是从图书馆与信息服务职业转型、图书馆学教育转型的中观层面，中国的未成年人图书馆与信息服务都感受到了强烈的专业性建设需求和要求。因此，本章拟从本土情境和当前情况出发，结合国际经验，对我国的未成年人图书馆与信息服务专业性建设问题进行初步的探讨。