本文的重点是从不断变化的专业知识理解角度进行考察，（在芬兰语境下）讨论社会工作教育中强有力的对研究的强调所带来的影响。本文发现，研究和研究人员教育为发展社会工作专业知识和该领域的创新型知识生产提供了一些具体机会。日常专业实践中的知识创造和生产被融入以研究为基础的知识生产中。