我今天发言的题目叫作《大学人才培养目标和人才培养规格的映照与衔接》。《广州大学关于加强本科教学、全面提高人才培养质量的若干意见》在前期讨论过程中，大家提出了很多建设性意见，在最新的文件版本中，这些意见大部分都被吸纳进来了。从今天上午讨论的情况来看，可以说文件已经比较成熟，中大、华师的专家也给予了充分肯定，但具体的一些修改，特别是文字上的修改还是需要再花些功夫。

目前，关于广州大学的人才培养目标和人才培养规格，表述逐渐形成为“德才兼备，家国情怀，视野开阔，爱体育、懂艺术，能力发展性强”。在不同的场合我们对这些表述常常有不同的解读。比如说，“三观”解读。怎么说呢？德才兼备，主要是价值观上的表现；家国情怀，主要是人生观上的表现；视野开阔，主要是世界观上的表现。为什么这么讲？德才兼备，谈的是人何以为人，是在价值上的取向；家国情怀，谈的是一个人在自己的国家、自己的家园如何成长，如何生存，如何发展和守护的问题；视野开阔，谈的是对世界知识谱系的了解；爱体育、懂艺术，能力发展性强，体现的则是对广大底色的一种表述。这是一种解读。

另一种解读，我们可以把它放在三个空间当中。德才兼备是基于心理空间的一种观察；家国情怀是基于社会空间的一种观察；视野开阔是基于物理空间的一种观察；爱体育、懂艺术，能力发展性强是从“第三只眼”来看我们广大的学生有什么样的特质。这是我们在此前讨论过程中所形成的共识。

今天，我想换个角度对广州大学提出的人才培养目标和人才培养规格再进行一些阐述和思考，和大家做点交流。谈三点：第一点，是在理念层面，要做到“三个符合”；第二点，在校本层面，要做到“三个照应”；第三点，在行动层面，要做到“五个有机衔接”。