自杀意念是个体在思想或意念中形成关于死亡的想法以及形式内容，但并未采取威胁自身生命安全的行为。为了解郑州市三至六年级小学生自杀意念现状及其影响因素，研究团队采用自杀意念量表、同伴关系量表和简式毅力量表对5217名三至六年级小学生进行问卷调查。结果显示：①小学生的自杀意念水平表现出显著的性别差异，男生的自杀意念水平显著低于女生；②小学生的自杀意念水平表现出显著的年级差异，随着年级升高，小学生自杀意念水平呈现升高趋势；③不同居住地的小学生的自杀意念水平差异显著，居住在县/区政府周围地区的小学生自杀意念水平显著高于居住在除地级市以外的其他地区的小学生；④同伴关系和坚毅品质负向显著预测小学生的自杀意念，同伴关系越好、坚毅品质越高，自杀意念水平越低。对于小学生自杀意念水平在性别以及不同年级存在的差异需要引起重视，及时帮助小学生建立良好的同伴关系，增强坚毅品质，强化抗挫折能力，从而有效降低小学生的自杀意念水平。
晋争: 心理学博士、教授、博士生导师，九三学社河南省委心理专委会主任、河南省心理数据科学国际联合实验室主任、河南省心理危机监测预警工程技术研究中心主任；加州大学戴维斯分校社会认知实验室研究员。先后担任郑州师范学院特殊教育学院副院长、科研处副处长。从事认知心理学、社会心理学相关研究工作，主持完成国家自然科学基金、科技部国家基地和人才专项、河南省哲学社会科学规划、河南省科技攻关等项目15余项，在国内外刊物发表论文50余篇，持有专利和知识产权5项。出版《超越具身认知的心理科学》（译）、《内隐联想测量后的二十年：内隐社会认知在行为中的作用》（译）、《国际同工同酬日：社会学视角》（译）等论著。
朱湘茹: 河南大学认知、脑与健康研究所所长，河南大学教育学部心理学院教授，博士生导师，《心理科学》编委。在《心理学报》《心理科学进展》《心理与行为研究》《心理发展与教育》发表论文20余篇，在SCI/SSCI刊物发表学术论文30余篇，完成译著《学习是如何发生的》（〔美〕唐娜·沃克·泰勒斯通著）。主持完成国家自然科学基金“自我启动影响奖赏加工的ERP研究”。近年来，主要研究兴趣集中在学前儿童心理与行为障碍的评估与干预、学龄儿童心理健康普查、青少年精神疾病风险的评估与预防等方面。
