青少年是开展科普工作的重要受众群体，青少年的科学素养水平直接关系国家创新人才培养的质量和科技创新发展的水平。本文从北京青少年科技活动和科技场馆等方面，综合介绍北京青少年科普工作的现状。从青少年科普工作的主体、形式、资金和评估等方面，与国外青少年科普工作进行对比，并结合国外青少年科普工作的优秀经验和成功案例，在北京市推进“双减”工作的背景下，探索出适合北京青少年科普工作的创新路径，为提升北京青少年科普工作的创新性和国际性提出建设性意见。