本章充分运用国家统计系统的各类教育汇总数据和1989～2015年中国健康与营养调查数据，从队列成员教育机会的角度出发，考察出生队列规模变动对队列成员教育福利的影响。通过对出生队列成员教育机会可及性和公平性的考察，我们发现由于教育发展程度不同，出生队列规模变动对义务教育阶段和非义务教育阶段队列成员的教育机会存在不同的影响。在描述统计的基础上，本章也从宏观和微观两个层面进一步分析了出生队列规模变动对队列成员教育机会的量化影响。结果表明，在宏观层面，除了教育机会较为稀缺的高等教育阶段，出生队列的绝对规模对于小学、初中和高中阶段均表现出显著影响。