本文基于作者2019～2020学年在贵阳为期四个月的实地调研、访谈及当地15所民办随迁子女学校的校长自测问卷报告，概述了贵阳市民办随迁子女学校的源起、运营与维护、教师队伍与学生基本情况。通过探索随迁子女学校与随迁子女家庭面临的各项挑战与需求，作者尝试对贵阳“公参民”教育改革可能遇到的问题进行分析，为开发公办学校学位、保障“公参民”过渡期的平稳、民办教师就业安置、对随迁儿童家庭经济状况与身心健康的关注以及随迁子女社区融入等相关政策提供建议。