当前，中国义务教育阶段学生城镇化率明显高于人口城镇化率，这与教育“乡村弱、城镇挤”紧密相关，即乡村教育资源“质弱量余”与城镇教育资源“质强量缺”并存，如何优化城乡教育格局、实现城乡教育公平，成为中国城乡发展、教育发展亟待解决的重点难点。党的十九届五中全会提出“促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化”，党的二十大报告强调“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。在此背景下，本章融合城镇化和城乡发展研究、教育研究的观点，利用中国教育与人口统计数据，分析当前中国总体和各地教育城镇化的特征、主要动力以及城乡义务教育格局，提出实现城乡义务教育公平的主要路径。