以教育信息化推动实现教育现代化是一项艰巨而复杂的任务。教育信息化可以促进教育公平，同时，也会使城乡教育出现新的差异。本文采用专家指导、调查问卷、同行评议、走访座谈和数据统计等方法，对洛阳市城乡教育信息化发展现状进行调查统计，发现在教育信息化进程中，合理有效地利用信息化可以缩小原有的城乡教育差异，却又在基础设施建设、资源与应用、管理信息化、保障措施等方面产生了新的城乡教育差异，这就需要有针对性地开展实践研究，以期寻求合理措施，继而科学论证、规范实施、推广应用，妥善解决城乡教育信息化发展差异带来的问题。