本文重点对生态文明教育一体化模式构建与实践创新做了系统分析与设计,包括生态文明教育一体化实施的时代逻辑、主要内容、生态文明教育一体化实施与教育数字化、生态文明教育一体化实施与区域教育发展等内容,并基于S区J教育集团生态文明教育一体化实施案例进行了深入分析。
张婧: 北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所生态文明教育研究室主任,博士(后),北京市教育学会生态文明与可持续发展教育专业委员会秘书长,华中师范大学中国生态文明教育研究中心特聘研究员,中国终身教育与社会创新智库特聘专家,河北省国培项目中小学党支部书记培训与学前教育教师培训专家。 近年来致力于生态文明与可持续发展教育、职业教育、终身学习等研究,主持省部级课题多项,出版著作6部,发表论文60余篇,先后赴日本、瑞典等国家参加世界可持续发展教育会议并作专题发言,讲好中国生态文明与可持续发展教育故事,发出中国声音,产生了较大的社会与学术影响力。