改革开放以来，我国科技人力资源的培养经历了恢复、发展、加速和优化四个主要发展阶段。本研究回顾了各阶段的重大培养政策及其作用，总结分析了当前我国科技人力资源的基本特征，最后提出了关于加强科技人力资源的相关思考。
科学教育,发展现状,调查研究,研究报告
张智: 张智，中国教育科学研究院职业与继续教育中心博士、助理研究员，主要从事教育政策分析、民办教育、职业教育、比较教育、区域及学校教育发展规划研究。
孙诚: 孙诚，中国教育科学研究院职业与继续教育中心主任、研究员，主要从事高等教育、职成教育与比较教育研究。
