本文以台湾南部某特教学校的集体性侵事件为例,试图在“行动情境”框架下对此事件的行为主体及行为逻辑进行逐一分析,探讨这些行为主体身处的行动情境、事件过程中的行动策略以及背后蕴含的行为逻辑,以求从个案中发现共通之处,以资借鉴。
残疾人保障法,研究,中国
李琴: 李琴,博士,武汉大学政治与公共管理学院讲师,博士后,农村发展改革协同创新中心研究人员。