本课题组针对图书馆学情报学（LIS）教育状况开展了广泛的数据调研，以便梳理变革时期LIS教育的发展和变化特点，回答当前困扰图书情报领域的一些问题，同时用实际的数据来证实LIS教育所经历的变化，验证国内外一些相关的研究项目对LIS教育研究的结论，从而对教育变革的现状进行评估并得出符合实际的认识，然后结合文献研究和调研结果，把它放到大环境下分析和见证教育所经历的变化，在此基础上提出了研究结论。