首先,本文梳理了关于儿童的不同界定,提出本次研究中的“儿童”系指18岁以下的公民。其次,本文提出要探讨儿童在传播中的主体地位,以及儿童应享有的媒介权利,以呼唤学术界对儿童在使用媒介过程中的主体性的关注。再次,本文分析了大众传媒对儿童社会化的影响及其表现。最后,本文简要梳理了近些年我国开展的儿童媒介素养教育工作,并描绘了当前国内儿童媒介素养教育的历史、现状和最新进展。
郑素侠: 郑州大学新闻与传播学院教授,新闻学博士,研究领域为青少年媒介使用行为、媒介/网络素养教育,致力于以实证方法研究传媒对青少年的影响,探索青少年媒介/网络素养教育的理念与方法,并带领志愿者以行动研究法在中西部农村地区开展青少年媒介/网络素养教育的实践。曾入选河南省学术技术带头人、河南省科技创新人才支持计划,是第十八届“河南青年五四奖章”获得者。2016年1月获教育部公派资助,赴美国密苏里新闻学院访学。