高职示范性院校建设启动以来，高职教育模式成功转型，人才培养模式改革涌现出一大批创新性成果，但成效大部分体现在课程体系、教学模式、实习实践等学生职业能力培养层面，较少上升到职业素养提升的层次。即使强调了职业素养教育，素养教育在“人才培养方案”中也缺少实质性的内容和有效的实施方案。通过对浙江省五所示范性骨干院校职业素养教育情况进行实证研究，整合优化形成可复制推广的高职院校职业素养教育模式，以构建高职院校职业素质教育体系。