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科技馆自主学习的起源及推进路径
科技馆科普教育活动线上线下一体化的实践与思考
基于UbD理论的青少年校外教育课程教学设计——以武汉植物园“小林长”系列探究课程为例
基于STSE理念的水环境教育活动
国内外科幻教育研究现状综述
馆校合作背景下的课程开发实践研究——以“保护生物多样性，共建地球生命共同体”校内外联合研究课活动为例
关于科技馆提升老年群体科学素质水平的作用研究
当代素质教育模式下的科普展示设计研究
“馆校合作”对于小学科学教育的影响与实践研究
“安全合理用药科普基地”开展青少年健康科普教育的实践与思考
整合创新农村科普传播方式的对策思考——以《乡约科普》电视栏目为例
争议与不确定性如何影响科学传播——以代糖话题为例
新形势下农村突发公共安全事件科普传播的路径选择
全媒体时代疫情应急科普传播的创新转换
浅谈“全媒体”融合下精准传播的经验和路径——以天津科学技术馆为例
媒体科普传播能力评价研究——以天津科技馆科普新媒体矩阵为例
科普场馆专职人才培训的现状与问题——基于北京地区事业单位类科普场馆人才的调查
基于微博信息数据分析的微博平台科学传播问题及对策研究
基于拉斯韦尔5W传播模式的传染病防治健康传播模型效果评估
基于高校培训基地的社会公众急救知识与技术培训科普项目的效果分析
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