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从“隐喻说”到“意识形态说”——英国马克思主义视阈中的“基础/上层建筑”
文化哲学视域中的文化和文化矛盾
圣西门、傅里叶与欧文思想的政治伦理旨趣
“道德危机”的实质及其社会文化根源
科学社会学研究中的集体传记方法
儿童哲学是现代的产物
音乐哲学的起源和发展
哲学学习与维特根斯坦——雷丁大学哲学系普雷斯顿教授访谈录
科赫访谈：进入哲学之途
适应市场人才需求，助力创新创业发展
《社会保障学》的“课堂志”研究框架探讨
社会学实践教学中社区服务方案的设计与应用——以厦门市吕岭社区小海豚伙伴营为例
以社会学干预为理念的社会学实践教学模式创新
新时期国内伦理学教材案例运用现状分析
积极教学方法的理论基础和实践应用
“知识论”课程的必要性与课程设计
哈佛大学本科通识教育的发展及对华侨大学的启示
政治教化的资格
勿让“国学班”步入歧途
儒家道德修养论融入《思想道德修养与法律基础》课程教学的探讨
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