世界文化与科技
首页
我的
搜索
世界文化与科技
“亚洲校园”计划及其质量保障
我国省域创新驱动发展战略实施的制约因素及路径选择（2002~2014）
E-PMP分析框架下我国创新驱动发展的国际比较（2004~2017）
创新驱动发展研究（1997~2017）
名师工作室：引领教学研究的新模式——以唐秦历史名师工作室为例
变化的课程改革，不变的教师主导
青海民族地区历史教师专业教学能力提升研究
西部高师院校历史教师教育改革的问题、原因与对策
引导高中历史教师明晰并践行主要使命的探索
历史教育专业硕士教师技能的困境与重构
聚焦教师的深层行动指令——建立与强化历史师范生教育信念的实践探索
新世纪以来中国大陆历史学业评价改革的回顾与思考
孔子“《春秋》教”及其启示
高考综合改革下历史教学应有的坚守与改变
中学历史课如何调动学生积极参与——以罗斯福新政为例
论数字故事在历史教学中的应用
遗址类博物馆历史情境教学与中学历史研究性学习管窥——北京大葆台西汉墓博物馆历史模拟教育实验的启示
《新潮冲击下的社会生活》教学思路
文化史视阈中的近代科技史教学立意建构——以人教版必修3《近代以来世界的科学发展历程》为例
高中必修课程“宋明理学”教学分析
帮助中心
电脑版
