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分年龄组与性别的对死亡的恐惧态度得分情况（误差线为标准误差）
分年龄组与性别的一般老化态度得分情况（误差线为标准误差）
分年龄组与性别的自我老化态度得分情况（误差线为标准误差）
分年龄组与受教育程度的轻度认知障碍流行率情况
分年龄组与教育程度的认知功能MoCA-5min得分情况（误差线为标准误差）
分年龄组与性别的生活满意度得分情况（误差线为标准误差）
分年龄组与性别的心理韧性得分情况（误差线为标准误差）
分年龄组与全样本的抑郁、焦虑和压力情绪问题的流行率
分年龄组与性别的抑郁情绪、焦虑情绪和压力问题得分情况（误差线为标准误差）
农村学生认为最有帮助的心理健康教育形式
农村学生最喜欢的心理健康教育形式
农村学生参加过的心理健康活动
不同年级住校生与走读生的抑郁风险比较
父母离家对农村学生抑郁风险的影响
农村学生的亲子沟通对抑郁风险的影响
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不同成绩水平农村学生的抑郁风险比例
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父母是否在家对学生手机沉迷的影响
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