北京师范大学教师教育研究中心成立于2002年12月，中心将通过建立灵活、开放、高效的研究机制，联合不同学科、不同机构的相关研究人员，通过广泛的国际和国内学术交流，对教师和教师教育开展跨学科的综合研究，为中国教师的发展、为中国教师教育的改革与发展，提供理论、方法和技术等多方面的支持，中心也将致力于为中国教师、教师教育的政策制定提供咨询和服务。

北京师范大学教师教育研究中心由北京师范大学校长钟秉林教授兼任主任，北京师范大学教育学院院长张斌贤教授任副主任，朱旭东教授任执行副主任；下设四个研究部，它们分别是：教师教育历史和理论研究部、教师教育管理和政策研究部、教师教育课程和教学研究部、教师专业发展和效能研究部。本中心有专、兼职教授17人，其中教授16人，拥有博士学位的14人，从年龄结构上，50岁以下的教授10人。在校外兼职人员中，本中心聘请了袁振国、朱小蔓、陈向明、王长纯等我国知名教师教育研究专家。

北京师范大学教师教育研究中心承担了一批国家教育部资助的有关教师教育体系和制度研究项目，“中国民办教师研究”项目，“教师教育体制创新的理论与实践探索”，“中国高等师范体制改革研究”等，最近本中心还参与了教育部师范司教师教育标准课题的招标，并成功招标了“教师教育质量评估标准研究”课题。与此同时，本中心还取得了一批重要的有关教师教育制度和理论的学术和咨询报告，《中国民办教师研究》（2002，德文发表）、《中国教师教育的新境界》（2001）、《教师伦理学》以及每年向世界银行提交的《贫困地区基础教育发展中的教师培训报告》、《教师专业化与教师教育评估机构研究报告》等。

北京师范大学教师教育研究中心将进一步探索教师教育的思想和制度的演变历史，研究中外教师史，教师角色和道德发展，教师的性别、分层，探讨教师教育的知识基础、反思性教师教育、多元文化中的教师教育等基本理论问题，并致力于建立教师教育的研究方法论和建设教师教育学科体系。进一步研究我国教师教育制度转型条件下教师质量的控制和保障问题，研究教师教育管理体制的转型，研究与质量、体制相关的教师资格要求、教师教育机构资质认定、教师教育专业学术文凭及其相应的标准制定等课题，并就如何保障教师质量进行学理和法理分析和研究。本中心将扩大与国际教师教育学界的交流，立足中国教师教育的实践，对教师教育的课程体系、结构以及课程标准进行研究，并探索教师教育的新教学模式、教学标准，制定教学评价体系，构建教学评价指标，在扩大实验基地的基础上对相关的研究成果进行试验。本中心将在原有的研究基础上对教师专业成长、教师专业知识、教师专业技能进行深入的探索，并把已有的研究成果运用到语文、数学、外语、科学等各科的教师教育实践中，并就实践中的效能、效果进行研究，为教师质量的控制，如教师资格考试、教师评估等提供理论基础。

教师蓝皮书《中国中小学教师发展报告（2012）》，社会科学文献出版社2012年7月出版。