我国一般青少年服务

图5-1 本章主要内容

一般青少年服务将对应三级预防机制中的超前预防机制，主要开展青少年成长发展中的预防性服务。本章内容主要依据《关于开展青少年事务社会工作者试点工作的意见》、《关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见》、《关于做好政府购买青少年社会工作服务的意见》、《中长期青年发展规划（2016—2025年）》以及2017年的教育有关改革中对青少年的关注点，内容包括：青春期教育服务、生涯规划服务、能力建设服务、社会参与服务以及家长与教师支援服务（见图5-1）。每一节都将按照概述、分析需求、划分服务对象、选择理论、设定服务目的、设计行动策略、案例分析的逻辑编排，其中概述、分析需求、划分服务对象、选择理论、设定服务目的、设计行动策略是面向该类服务的一般性情况总结，案例分析的资料均来源于广州市启创社会工作服务中心。

第一节 青春期教育服务

一 概述

青春期教育是一个完整系统的工程，以协助青少年解除青春期困扰和塑造健康人格为目的。吴阶平教授对此有过精辟的阐述：“青春期教育是针对青少年进入青春期生理和心理的特点进行的，从总体上说是人格教育、人生教育、思想道德教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、性知识和性道德教育等方面的综合性教育。”^[1]它的实质是帮助青少年重新认识自我以及与他人的人际关系，包括与父母的关系、与同伴的关系、与社会的关系、性的关系等。^[2]因此，青少年教育中包含对青少年的思想引导服务以及性教育服务