澳门经济结构与教育结构失衡研究

澳门博彩业不仅决定澳门的经济命脉，而且影响澳门的教育发展。那么澳门博彩业是如何影响澳门教育发展的呢？本文将从经济结构与教育结构相互关系的角度来探讨这一问题。

一 澳门教育结构失衡的现状分析

教育结构是指一个国家或区域内教育总系统中各种子系统、各组成部分之间的排列、组合和结合方式。一般来说，教育结构主要包括纵向（层次）结构和横向（专业）结构两大部分。^[1]纵向结构主要指构成教育总体系的各子系统、组成部分中级与级之间的比例关系；横向结构则指类与类之间的比例关系和相互衔接。^[2]虽然澳门回归后，教育得到了一定程度的发展，但现有教育结构仍存在一定程度的失衡。横向专业结构失衡表现为，澳门高等教育的学科单一化倾向严重。在博彩业“一业独大”的背景下，澳门高校在以往的发展中重视教育与产业的接轨，强调学科应用价值，强化学科建设的市场机制，按社会需求办学。^[3]从表1可以看出，2010～2011年度澳门共有17259名本地生就读高等学府。其中和博彩业没有直接关联的“理学”仅有471名本地学生注册，“教育”专业也只有996名，“人文及艺术”专业的本地生较多，也只有1686名，不到10%。而和博彩业直接相关的“旅游及娱乐服务”专业有4010名本地学生注册，“管理”专业有5492名。很明显，在澳门高等教育的26门专业中，这两类学科教育在社会需求的影响下发展很快；修读这两门课程的本地学生也最多，占该年度澳门所有高校本地注册学生的55.06%。

纵向的层次结构失衡表现为，澳门接受