广州青少年创新能力研究

一 前言

（一）研究背景及意义

党的二十大报告明确提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。因此，培育青少年创新能力直接关系到中国式现代化建设的伟大实践。

习近平总书记深刻指出：“科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。”^[1]这一重要论述指明了发展新质生产力的主攻方向。科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新等各领域的创新，以及这些创新成果在更大范围内的应用，共同构成了支撑高质量发展的新动能，是新质生产力的整体体现。习近平总书记还强调，“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理所当然应该走在创新创造的前列，做锐意进取、开拓创新的时代先锋”。^[2]让一代代青少年在学生时代就培育创新意识、培养创新能力是确保我国持续培育新质生产力的源头活水。

2021年5月，《广州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出，“建设创新之城，将广州打造成为具有全球影响力的科技