新型智慧教育云平台赋能罗湖区学生综合素养评价

全面推进教育数字化转型是应对新时代智能化浪潮的题中应有之义。^[1]学生综合素养评价是学生综合素质和核心素养的有机融合。^[2]当下，学生综合素养评价的智慧升级涉及教育信息化软硬件建设、数字化教育资源整合与管理、教师数字化素养提升等多个方面。^[3]只有通过区域性整体部署与规划，才能实现综合素养评价数字化转型的高效实施。因此，有必要分析当下区域推进学生综合素养落地的问题与挑战，着眼未来高度，扎根落地实践，从而更好地推进信息技术、智能技术与教育教学融合的教育教学评价的变革，实现智慧教育与数据赋能的融合创新，全面提升智慧教育建设水平。

一 区域推进综合素养评价智能升级的问题与挑战

推行学生综合素质评价是学校适应教育改革方向，促进学生全面发展，丰富评价形式，保障教育公平的重要措施。但学校实施过程中往往会因综合素养评价涉及主体多、覆盖范围广、复杂性高等问题，亟需区域上级管理部门进行统一指导与规范。然而，在实际推行中，面临的问题和挑战仍然十分严峻。

一是学校服务效果难保障。校企合作对校方和区域管理者来说都是一项挑战，签约合作后的服务效果需要制度机制规范来保障。

二是项目质量难管控。综合素养评价参与主体多，指标维度广，且项目推行中的开发、测试、运营等环节复杂，没有专业团队辅助组织、管理与实施是困难的。

三是数据资源难共享。综合素养评价所需数据覆盖学生成长的方方面面，且分散在多个系统中，难以统一管理和共享。

四是区校合