少年儿童的教育状况

第一节 少年儿童接受教育基本状况

一 幼儿园及学校基本概况

在广东省3岁及以上的少年儿童中，9.8%的正在上幼儿园，在目前没有上幼儿园的少年儿童中，只有6.4%的曾经上过，93.6%的没上过，即全部3岁及以上的少年儿童中上过幼儿园的比例仅有16.2%，远远低于2009年调查所得的47%^[1]。在上幼儿园的方式中，5.6%为全托，15.7%为半全托，78.7%为日托。

广东省的在校学生中，小学、初中、高中、大学学生所占比例分别为61.6%、37.1%、0.8%、0.2%。在小学阶段的学生，一至六年级的比例分别是11.8%、17%、15.4%、18.4%、16.3%、21.1%；在初中阶段的学生，一至三年级的比例分别为43.2%、40.3%、16.5%；在高中阶段的学生，全部调查对象都是高一年级学生。

二 学校类型

就学校类型而言，广东省在校少年儿童主要就读于普通学校，占95%。就读于重点学校和私立学校的比例分别为2.4%、2.6%。关于班级类型，8.4%的在校生就读于重点班，20.2%的就读于非重点班，71.4%的学生就读于没有区分重点与非重点的班级。

就读于不同学校类型的学生有显著的户口性质差异。与农业户口相比，非农业户口的学生更容易在重点学校和私立学校接受教育。这可能与学校资源的城乡分布密切相关，重点学校和私立学校集中在城市，使得城镇户口的学生选择机会较多，较为容易获得这些资源。而性别在就读于不同类型学校的差别不太显著。（见表16-1）

表16-1 2010年广东省不同特征少年儿童的学校类型

在小学与初中，班级类型已有显著的分化。初中内部对重点与非重点班级的区分远比小学内部明显。这