深圳高等教育跨越式发展的重要抉择

深圳缺乏土地资源和其他自然资源，却积聚和承载着一千多万人口。新的发展时期，深圳市委市政府明确提出要坚持科学发展观，转变经济增长方式，将深圳打造成“自主创新型”城市的战略目标。要实现这一宏伟目标，高等教育的发展承担着重大的历史使命。环顾当今世界，凡是自然资源缺乏而又成功追赶上现代化发达国家行列者，无不共同遵循着“人力资本先导发展”^[1]的基本规律。这些国家和地区认识到，人力资源是最重要的资源，人力资本是最重要的资本，只要把人力资源转化为人力资本，发展就获得了最重要的元素和动力。因此，这些国家高度重视并大力发展高等教育，尤其把发展理工科大学作为迫切任务来完成。自然资源和各项指标与深圳较为相似的以色列、日本、韩国等，就是自然资源贫乏却因教育的超前发展和投入，成功追赶而成为现代化发达国家的范例。

以色列：2.2万平方公里，人口大约600万。国内的自然资源非常稀少，而且连年战争，国家只能通过创造人力资本这种方式发展。2000年GDP 995亿美元，人均GDP 16952美元，在世界200个国家和地区中排名在第21位，教育经费占GDP的比例为7.5%。每1000个工人中有九人进行研发工作，投向研发的经费居世界之首。60%以上的劳动者都有中学以上文化程度，其中25%以上是大学毕业，12%是研究生毕业。以色列有七所世界高水平大学（一所进入世界100强，两所进入100～200强，四所进入200～500强）。1999年在科学和教育方面排在世界第六位。高科技产业中有10万名职工，2000家高科技企业和2000家小