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CommonID:DIR_16894371,ID:6894371,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:192426,name:第一章 导论,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:6894367,AbstractCH:本文探讨了循环教育的理念与实践，提出通过提高教育资源的利用效率、实现资源共享、优化资源配置，来应对我国教育资源短缺及配置不均的问题。文章首先回顾了改革开放以来中国教育事业的发展成就，并指出了当前存在的问题，如教育资源投入总量不足、地区分配不均、闲置与浪费现象等。随后，介绍了循环教育的概念及三原则：再利用、免费共享、循环调配，并从学校内部的小循环、社区中的循环到社会大循环三个层面进行了详细阐述。文章还分析了发展循环教育的意义，包括促进教育资源利用效率的提高、促进教育资源的均衡配置、推动全民终身教育与社区教育的发展等。最后，提出循环教育的推进机制和支撑体系，强调需要政府、社会与市场的共同参与及技术支持，以实现教育资源的优化配置和公平共享。通过理论与实践相结合的方式，本文为解决我国教育资源配置问题提供了新的思路和方案。,AbstractEN:,KeyWords:31404,697548,68130,EKeyWords:42059,697550,68003,SubjectWords:,LiteratureId:6894372,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b1201507010010294_000_001,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2016-05-13 16:40:58.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2025-05-07 10:20:24.0,HitCount:42,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:6894373,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2015-01-01 00:00:00.0,SearchTitle:《循环教育》导论,ISBN:978-7-5097-6875-4,BookTitle:循环教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:《循环教育》导论,_RowNo:1

CommonID:DIR_16894415,ID:6894415,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:192427,name:第二章 国外与中国台湾地区循环教育发展概况,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:6894367,AbstractCH:本文综述了国内外循环教育的发展现状与经验，分为发达国家和发展中国家两大部分展开讨论。在美国，高校通过联盟形式、开放式教育资源和远程教育模式实现了教育资源的共享；义务教育阶段通过师资流动、校际流动改善了教师资源的配置；中小学教材循环使用和社区学院的发展体现了资源的高效利用。英国侧重于建立完整的社区教育体系，推动终身学习，以及通过立法保障和充分利用社区资源推动教育均衡发展。法国的远程教育和区域教育均衡发展，以及日本的教育资源再利用、中小学教师轮岗制度和远程教育与开放大学，展示了各自在循环教育方面的特色与成就。发展中国家及中国台湾地区则通过实行学校合并、多模式开展远程教育、鼓励社会各界参与、建设儿童友好型学校等措施，促进教育公平与质量的提升。这些经验和做法对中国大陆地区的循环教育发展提供了宝贵借鉴。,AbstractEN:,KeyWords:697548,62881,80686,EKeyWords:38158,113642,552494,SubjectWords:,LiteratureId:6894416,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b1201507010010294_000_002,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2016-05-13 16:40:59.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2025-05-07 10:20:24.0,HitCount:75,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:6894417,DownCount:11,AuthorInfos:,BookPublishDate:2015-01-01 00:00:00.0,SearchTitle:国外与中国台湾地区循环教育发展概况,ISBN:978-7-5097-6875-4,BookTitle:循环教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:国外与中国台湾地区循环教育发展概况,_RowNo:2

CommonID:DIR_16894486,ID:6894486,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:192428,name:第三章 终身教育、社区教育与循环教育,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:6894367,AbstractCH:本文主要探讨了终身教育、社区教育和循环教育的概念、特点和作用，以及它们在促进个人发展和社会文明进步中的重要性。其中，终身教育强调学习应贯穿人的一生，旨在适应社会快速变化的需求，提高个体的知识和技能，促进自我完善。社区教育则着重于在社区环境中提供多样化的学习机会，以提升居民素质和社区发展水平，而循环教育则是通过提高教育资源的利用效率，实现教育资源的有效共享，从而促进社区教育的发展。文章还介绍了福建省村级社区学习中心的构建案例，强调了乡村社区学习中心在提升农民文化素质和科技知识方面的关键作用。同时，文章也探讨了社区教育和终身教育与循环教育的相互关系，指出只有综合利用社区教育资源，才能真正实现终身教育的目标，促进学习型社会的建设。,AbstractEN:,KeyWords:35444,62881,697548,EKeyWords:38159,113642,697551,SubjectWords:,LiteratureId:6894487,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b1201507010010294_000_003,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2016-05-13 16:40:59.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2025-05-07 10:20:24.0,HitCount:84,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:6894488,DownCount:10,AuthorInfos:,BookPublishDate:2015-01-01 00:00:00.0,SearchTitle:终身教育、社区教育与循环教育,ISBN:978-7-5097-6875-4,BookTitle:循环教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:终身教育、社区教育与循环教育,_RowNo:3

CommonID:DIR_16894529,ID:6894529,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:192429,name:第四章 教学器材资源的循环再利用,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:6894367,AbstractCH:本文主要探讨了在当前我国教育资源利用效率低下、资源浪费严重背景下，如何通过循环再利用教学器材资源来提升资源利用效率，进而促进我国教育事业的发展。文章详细论述了教材循环利用和实验器材循环利用的重要性及其面临的挑战，并提出了若干解决策略。首先，强调了教材循环利用的必要性，介绍了国内外在此方面的经验和做法，并指出我国在教材循环使用方面的不足，如管理体系不健全、缺乏相关法规支持、教材更新速度快等问题。其次，文章探讨了实验器材的循环再利用，指出了当前实验器材管理中存在的问题，如管理体制不健全、运行机制不完善等，并提出了加强实验技术队伍建设、建立完善的实验器材管理维护准则等解决方案。最后，文章提出通过跨地区循环使用教材和实验器材，来有效解决我国教育资源分配不均的问题，强调了社会团体和个人在推动教育资源循环利用中的重要作用，以及企业参与支持西部贫困地区教育发展的重要性。通过这些措施，旨在促进我国教育资源的有效配置和高效利用，推进教育公平和教育质量的提升。,AbstractEN:,KeyWords:697552,313236,697548,EKeyWords:697553,24289,697554,SubjectWords:,LiteratureId:6894530,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b1201507010010294_000_004,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2016-05-13 16:41:00.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2025-05-07 10:20:24.0,HitCount:47,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:6894531,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2015-01-01 00:00:00.0,SearchTitle:教学器材资源的循环再利用,ISBN:978-7-5097-6875-4,BookTitle:循环教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:教学器材资源的循环再利用,_RowNo:4

CommonID:DIR_16894554,ID:6894554,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:192430,name:第五章 闲置校舍资源的再利用,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:6894367,AbstractCH:本文讨论了农村中小学闲置校舍资源的再利用问题，分析了当前闲置校舍的主要情况及再利用的策略。随着农村教育资源配置的优化，闲置校舍日益增多，如何有效利用这些资源成为一个重要议题。文中介绍了几种闲置校舍再利用的具体方式，包括将其调整用于学前教育、职业教育、农村公益性事业、变卖或出租等，同时也强调了在利用过程中需要注意保护环境、确保建筑安全等要求。此外，文中还提到了一些成功的案例，如日本、韩国和中国台湾地区在处理闲置校舍方面的经验，以及中国大陆地区的一些具体措施和建议。通过这些例子和策略的介绍，文章旨在为农村闲置校舍的合理利用提供参考和启示。,AbstractEN:,KeyWords:697555,313236,40581,33739,EKeyWords:697556,24289,40583,33763,SubjectWords:,LiteratureId:6894555,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b1201507010010294_000_005,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2016-05-13 16:41:00.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2025-05-07 10:20:24.0,HitCount:66,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:6894556,DownCount:9,AuthorInfos:,BookPublishDate:2015-01-01 00:00:00.0,SearchTitle:闲置校舍资源的再利用,ISBN:978-7-5097-6875-4,BookTitle:循环教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:闲置校舍资源的再利用,_RowNo:5

CommonID:DIR_16894573,ID:6894573,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:192431,name:第六章 学校教育资源的社区共享,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:6894367,AbstractCH:本文探讨了学校教育资源与社区共享的重要性和实践应用。学校与社区资源共享是社区教育发展的基础，旨在解决教育资源分配不均等问题。文章重点介绍了学校体育设施、图书馆和作为社区避难所等功能的社区共享，并提出了相应的发展策略。此外，文章还强调了学校作为社区避难所的优越性，包括其在建筑设计、防灾教育和灾后恢复等方面的特有优势。总之，学校教育资源与社区共享不仅能提升学校资源利用效率，还能增进社区居民的福祉，是实现教育公平和社区发展的重要途径。,AbstractEN:,KeyWords:62881,31404,697548,EKeyWords:113642,42059,697550,SubjectWords:,LiteratureId:6894574,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b1201507010010294_000_006,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2016-05-13 16:41:01.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2025-05-07 10:20:24.0,HitCount:71,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:6894575,DownCount:8,AuthorInfos:,BookPublishDate:2015-01-01 00:00:00.0,SearchTitle:学校教育资源的社区共享,ISBN:978-7-5097-6875-4,BookTitle:循环教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:学校教育资源的社区共享,_RowNo:6

CommonID:DIR_16894700,ID:6894700,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:192432,name:第七章 教育资源的互联网共享,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:6894367,AbstractCH:本文主要探讨了教育资源的互联网共享及其发展历程和现状。随着互联网技术的进步，远程教育已成为教育资源共享的重要方式之一，极大地扩展了教育资源的共享范围，提高了教育资源的利用效率。文章重点介绍了澳大利亚、日本和加拿大的远程教育模式，以及中国广播电视大学的远程教育实践，展示了远程教育在全球范围内的多样性和发展水平。此外，文章还探讨了当代教育资源空间共享的新内涵，包括网络教育的定义、特征、要素、学习方法以及其带来的意义和应用实例。同时，文章也提到了在享受网络教育资源的同时，应注意知识产权的保护，提出了加强法律和技术保护措施的建议。总的来说，教育资源的互联网共享为实现教育资源的高效配置和利用提供了新的途径和机遇，对促进教育公平和提升教育质量具有重要意义。,AbstractEN:,KeyWords:31404,80686,52415,EKeyWords:42059,87105,142495,SubjectWords:,LiteratureId:6894701,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b1201507010010294_000_007,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2016-05-13 16:41:01.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2025-05-07 10:20:24.0,HitCount:72,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:6894702,DownCount:9,AuthorInfos:,BookPublishDate:2015-01-01 00:00:00.0,SearchTitle:教育资源的互联网共享,ISBN:978-7-5097-6875-4,BookTitle:循环教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:教育资源的互联网共享,_RowNo:7

CommonID:DIR_16894755,ID:6894755,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:192433,name:第八章 师资配置的循环流动,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:6894367,AbstractCH:本文主要探讨了师资配置的循环流动对缩小城乡、校际教育差距的重要性及其实现路径。文章首先指出，教师资源的均衡配置是义务教育均衡发展的基础，也是影响教育公平和教育质量的关键因素。接着，文章介绍了国外在师资配置流动方面的成功经验，并针对现有富余师资的再配置问题提出了相应的解决方案。最后，文章呼吁建立退休教师资源库，让退休教师在教育、社会研究等领域继续发挥作用。总的来说，本文深入分析了师资配置中存在的问题，并提出了有效的解决策略，旨在推进教育公平和教育质量的提升。,AbstractEN:,KeyWords:433855,330337,697548,EKeyWords:436114,697557,697550,SubjectWords:,LiteratureId:6894756,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b1201507010010294_000_008,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2016-05-13 16:41:02.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2025-05-07 10:20:24.0,HitCount:55,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:6894757,DownCount:10,AuthorInfos:,BookPublishDate:2015-01-01 00:00:00.0,SearchTitle:师资配置的循环流动,ISBN:978-7-5097-6875-4,BookTitle:循环教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:师资配置的循环流动,_RowNo:8

CommonID:DIR_16894821,ID:6894821,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:192434,name:第九章 循环教育的推进机制和支撑体系,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:6894367,AbstractCH:本文探讨了循环教育的推进机制和支撑体系，强调了社会政策与法规、市场调节、社会参与和技术手段在循环教育发展中的重要作用。首先，提出了循环教育的行政机制、市场机制与社会机制三大推进机制，以及国家政策和法律法规、政府与非营利组织的参与作为支撑体系。接着详细讨论了每一项推进机制和支撑体系的重要性及其在促进循环教育中的具体作用。特别指出，现代信息技术是实现循环教育的关键，而非营利组织在提供教育资源、促进社会参与方面发挥着不可替代的作用。最后，强调了建立和完善循环教育法律制度的重要性，提出了通过地方性法规的先行尝试、修正和完善现有法律法规、以及加强监督机制来推进循环教育的发展。通过综合运用这些机制和体系，旨在促进教育资源的高效利用和教育公平，推动建立一个可持续发展的教育体系。,AbstractEN:,KeyWords:697548,38546,47618,EKeyWords:697558,697559,120300,SubjectWords:,LiteratureId:6894822,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b1201507010010294_000_009,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2016-05-13 16:41:02.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2025-05-07 10:20:24.0,HitCount:38,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:6894823,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2015-01-01 00:00:00.0,SearchTitle:循环教育的推进机制和支撑体系,ISBN:978-7-5097-6875-4,BookTitle:循环教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:循环教育的推进机制和支撑体系,_RowNo:9