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地方本科院校转型与学生发展

书 名: 地方本科院校转型与学生发展
英 文 名: Research on Transformation of Local Undergraduate Colleges and Universities and Student Development
作 者: 吴红斌
I S B N: 978-7-5201-6042-1
关 键 词:  地方高校 教育改革 学生发展
出版日期: 2020-03-01

中文摘要

引导地方本科院校转型发展,是深化教育综合改革、优化高等教育结构和提高人才培养质量的重要举措。本书基于全国层面的大型调查数据,从学生发展的视角对地方本科院校的转型发展进行了深入分析。在现实层面,探讨地方本科院校转型对学生发展的影响效果和影响机制;在理论层面,实证检验社会阶层和组织结构,尤其是院校组织结构中的技术系统对个人行为及其成就获得的影响。

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常言道,有了一个好的研究问题,研究也就完成了一半。但研究者怎样发现和判断一个好的研究问题,教育领域中什么样的研究问题应该被选择,如何进行科学的教育研究……在确定研究问题的过程当中,本人时常对此进行追问。

,AbstractEN:,KeyWords:551815,478000,372826,EKeyWords:551816,525760,372827,SubjectWords:,LiteratureId:11750545,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200401X20194436001_000_001,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-07-29 13:50:07.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 04:38:48.0,HitCount:10,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:11750548,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-03-01 00:00:00.0,SearchTitle:2017年地方本科院校转型与学生发展绪论,ISBN:978-7-5201-6042-1,BookTitle:地方本科院校转型与学生发展,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:2017年地方本科院校转型与学生发展绪论,_RowNo:3
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虽然本书并不是要分析院校组织转型和变革的过程,但是这些关于高校组织转型与变革的经典研究,对于我们全面认识和分析地方本科院校转型提供了帮助。

,AbstractEN:,KeyWords:551815,478000,31054,215055,EKeyWords:551816,525760,31055,32811,SubjectWords:,LiteratureId:11750550,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200401X20194436001_000_002,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-07-29 13:50:07.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 04:38:48.0,HitCount:17,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:11750553,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-03-01 00:00:00.0,SearchTitle:2017年地方本科院校转型与学生发展理论基础与文献述评,ISBN:978-7-5201-6042-1,BookTitle:地方本科院校转型与学生发展,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:2017年地方本科院校转型与学生发展理论基础与文献述评,_RowNo:4
CommonID:DIR_71256402,ID:11750557,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:664641,name:第三章 研究设计,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:11750519,AbstractCH:

管理系统则更多地体现在组织决策和资源分配上,管理系统中做出 的决策控制着技术系统的活动。帕森斯解释为,在政府组织中,“局”基本上是技术系统,而政府的“政治”部门就属于管理系统。在高等院校组织中,管理系统更多地表现为领导和组织机构。

,AbstractEN:,KeyWords:551815,478000,136605,EKeyWords:551816,525760,136608,SubjectWords:,LiteratureId:11750555,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200401X20194436001_000_003,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-07-29 13:50:07.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 04:38:48.0,HitCount:7,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:11750558,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-03-01 00:00:00.0,SearchTitle:2017年地方本科院校转型与学生发展研究设计,ISBN:978-7-5201-6042-1,BookTitle:地方本科院校转型与学生发展,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:2017年地方本科院校转型与学生发展研究设计,_RowNo:5
CommonID:DIR_71256429,ID:11750562,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:664642,name:第四章 地方本科院校现状和转型比较,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:11750519,AbstractCH:

根据研究设计,本章聚焦问题提出中的“正在发生什么”的问题,对假设1和假设2进行检验。本章将对地方本科院校现状和转型进行说明。在地方本科院校现状中将首先从我国整个高等教育结构体系来看地方本科院校。为对地方本科院校有更进一步的认识,根据第一章中对地方本科院校的说明和划分,进一步将地方本科院校划分为省部共建高校、一般本科院校和新建本科院校,研究将根据高等教育中学生发展的入口、过程和结果三个方面,同时加上影响院校发展的财政资源和院校规模,来看高等教育体系中地方本科院校现状。对于高等教育结构体系中的地方本科院校部分,研究将使用2014年高等教育改革学生调查数据和全国教育经费基表数据进行实证分析。另外,研究还将使用2016年地方高校人才培养与就业调查数据,进一步对地方本科院校生源现状进行初步分析,比较转型试点院校和非转型试点院校之间的差异,这有利于后续对学生发展的相关讨论和分析。在本章的第三节,将围绕地方本科院校转型的人才培养方式改革进行描述统计分析,具体将从学生对改革的感知程度和人才培养方式改革过程中的课程设置、教学行为、实践教学、毕业/综合实习(校企合作)四个部分来进行进一步分析和说明。本章第四节从学生发展的两个方面,即学生发展的能力与素质和学生就业状况,来对转型效果进行初步说明。本章最后,结合上述相关分析,综合给出相关结论。

,AbstractEN:,KeyWords:210057,6963,551830,EKeyWords:419987,26607,551831,SubjectWords:,LiteratureId:11750561,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200401X20194436001_000_004,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-07-29 13:50:07.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 04:38:48.0,HitCount:19,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:11750563,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-03-01 00:00:00.0,SearchTitle:2017年地方本科院校现状和转型比较,ISBN:978-7-5201-6042-1,BookTitle:地方本科院校转型与学生发展,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:2017年地方本科院校现状和转型比较,_RowNo:6
CommonID:DIR_71256453,ID:11750573,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:664643,name:第五章 院校转型对学生发展的影响评估,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:11750519,AbstractCH:

上一章通过对全国学生调查数据和具有针对性的地方高校人才培养与就业调查数据的分析,对地方本科院校在高等教育结构体系中的位置有了一定的认识。地方本科院校内部无论是从资源与规模还是从学生入学特征来说,都出现了一定的分化和分层,新建本科院校处于地方本科院校的末端,而各省开展的地方本科转型试点院校主要集中于新建本科院校。上一章还通过方差分析、卡方检验、相关分析等方法对转型试点院校和老本科院校、新建本科非转型试点院校在人才培养方式变革感知、人才培养方式改革过程和学生发展等方面进行了比较分析。由于转型试点院校和非转型试点院校的学生在入学特征、家庭背景等方面存在显著性差异,且转型试点院校和非转型试点院校在院校特征、人才培养方式等方面也存在明显不同,那么院校的转型试点对学生发展到底是否造成影响、造成多大影响,在学生发展的能力与素质和就业状况两方面是否存在明显的不同,值得进一步探索。本章将聚焦“转型试点”这一核心因素,尝试通过构造处理效应模型来对转型试点的影响进行估计,回答“效果如何”的问题,对研究假设3进行验证。不过需要说明的是,本章对院校“转型试点”特征对学生发展影响的估计,不考虑院校其他特征和院校人才培养过程的影响。“转型试点”的核心在于人才培养方式的变革,本章认为,院校人才培养过程的影响可以归结为由“转型试点”所带来。另外,院校特征,如办学体制、资源规模、所在地区、声望程度等,这些在学生进行院校选择时已经被考虑。同时,在进行处理效应模型分析时将会选择不同的样本来估计,以期得到较为准确的估计结果。

,AbstractEN:,KeyWords:551838,478000,352542,EKeyWords:534169,525760,385867,SubjectWords:,LiteratureId:11750572,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200401X20194436001_000_005,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-07-29 13:50:07.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 04:38:48.0,HitCount:10,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:11750574,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-03-01 00:00:00.0,SearchTitle:2017年院校转型对学生发展的影响评估,ISBN:978-7-5201-6042-1,BookTitle:地方本科院校转型与学生发展,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:2017年院校转型对学生发展的影响评估,_RowNo:7
CommonID:DIR_71256470,ID:11750576,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:664644,name:第六章 地方本科院校学生发展的影响因素分析,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:11750519,AbstractCH:

第五章通过处理效应模型,从学生发展的角度对转型试点效果进行了评估。正如第五章结尾所言,这样的处理虽然在某种程度上得出转型试点与学生发展的因果关系,但是将院校人才培养过程与经历当作了“黑箱”处理,认为院校人才培养过程与经历笼统由“转型试点”所带来,这样无法得到院校人才培养过程或学生经历变量对学生发展的影响。同时,该处理无法克服院校自身声望或层次的作用。本章将尝试打开院校人才培养过程和学生经历这个“黑箱”,分析地方本科院校学生发展的影响因素,为分析“效果是如何或通过什么机制产生的”的影响机制问题打下基础,也是对“效果如何”问题的进一步探讨。本章将主要对研究假设4进行检验。在本章中将院校的学生个体经历分为学生参与和毕业/综合实习两个方面,对于院校则聚焦人才培养过程中的课程设置、教学行为和实践教学。当然,学生的毕业/综合实习也是院校人才培养过程的一个重要方面,但是研究认为学生的毕业/综合实习个体性更强,而课程设置、教学行为和实践教学则是对学生所在专业类的评价。具体来说,首先,本章将采用院校-专业类的固定效应模型分析个体特征与家庭背景和院校经历对学生发展的影响;其次,在院校-专业类固定效应模型中,将进一步分析学生变革感知对学生发展的影响;最后,将根据专业类聚合后的样本,分析转型试点与专业类层面的课程设置、教学行为和实践教学对学生发展的影响,在该分析中由于院校不再固定,为了避免院校的个体效应,将控制院校的生均经费和地区层面变量。这是因为,由第四章可知,院校的生均经费在一定程度上反映了院校的层次或声望,并考虑地区间差异。通过本章的实证分析,我们可以对学生发展的影响因素有更加全面的了解,从而更好地把握转型试点对学生发展的影响过程。

,AbstractEN:,KeyWords:210057,478000,8905,EKeyWords:419987,525760,26819,SubjectWords:,LiteratureId:11750575,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200401X20194436001_000_006,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-07-29 13:50:07.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 04:38:48.0,HitCount:16,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:11750577,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-03-01 00:00:00.0,SearchTitle:2017年地方本科院校学生发展的影响因素分析,ISBN:978-7-5201-6042-1,BookTitle:地方本科院校转型与学生发展,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:2017年地方本科院校学生发展的影响因素分析,_RowNo:8
CommonID:DIR_71256492,ID:11750581,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:664645,name:第七章 院校转型对学生发展的影响机制分析,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:11750519,AbstractCH:

上一章通过院校-专业类的固定效应,我们对学生个体特征、家庭背景、学生在校的学生参与、毕业/综合实习经历对学生能力与素质和就业状况的影响有了一定的把握和认识。同时,通过逐步回归和多元线性回归模型,对转型试点、院校资源特征、院校办学属性以及专业类层面的课程设置、教学行为和实践教学对学生能力与素质的影响进行了分析和讨论。第六章的分析已经初步为我们打开了院校培养和院校经历的“黑箱”。但是,我们很容易发现,学生个体、专业类和院校层面数据存在嵌套性,第六章中的多元线性回归分析将专业类、院校层面的数据直接和个体层面数据以同样方式处理,可能带来估计的不准确,无法得到院校层面、专业类层面、学生个体层面等不同层面的影响大小、层级间影响关系和转型试点对学生发展的影响机制。为此,本章将首先采用多层模型来分析院校、专业类、学生个体层面对学生发展的影响,并着重分析院校转型试点这一特征通过专业类层面的课程设置、教学行为和实践教学,和学生个体层面的学生参与、毕业/综合实习等院校经历对学生发展产生的调节效应。进一步,本章将采用结构方程模型探讨转型试点通过课程设置、教学行为、实践教学、学生参与和毕业/综合实习对学生能力与素质、就业状况的影响路径问题。通过多层模型和结构方程模型的分析,可以有效帮助我们认识院校转型试点对学生发展的影响机制,和第六章相结合,较好地回答在问题提出部分提出的“效果是如何或通过什么机制产生的”问题。本章将集中检验假设5和假设6。

,AbstractEN:,KeyWords:551838,478000,95097,EKeyWords:534169,525760,95101,SubjectWords:,LiteratureId:11750580,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200401X20194436001_000_007,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-07-29 13:50:08.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 04:38:48.0,HitCount:12,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:11750583,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-03-01 00:00:00.0,SearchTitle:2017年院校转型对学生发展的影响机制分析,ISBN:978-7-5201-6042-1,BookTitle:地方本科院校转型与学生发展,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:2017年院校转型对学生发展的影响机制分析,_RowNo:9
CommonID:DIR_71256508,ID:11750586,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:664646,name:第八章 院校转型的再审视:家庭背景与学生发展,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:11750519,AbstractCH:

前面四章的分析回答了最开始提出的“正在发生什么”“效果如何”“效果是如何或通过什么机制产生的”等问题。正如本书在问题缘起的“现实关注”中提出的,相比于重点院校,地方本科院校中来自较低社会阶层的学生相对较多,对于地方本科院校学生发展需要关注社会阶层的作用,这也是关注地方本科院校中的不平等问题。在此,社会阶层主要通过学生的家庭背景来反映。在第四章的分析中已经指出,在地方本科院校内部,转型试点院校中学生家庭背景不仅明显弱于老本科院校,甚至也弱于非转型试点院校。第六章的院校-专业类固定效应和第七章中的多层模型分析都发现,家庭背景对学生的能力与素质和就业状况有较大的解释力度,且对学生能力与素质和就业状况产生显著的影响,这尤其表现在家庭经济收入和城乡背景上。正如2017年李克强总理政府工作报告中指出的“办好公平优质教育”是当前我国教育发展的重点和关键问题,地方本科院校转型的核心在于人才培养模式改革,在于提升人才培养质量。对于地方本科院校转型对学生发展的关注,无论是从现实关注上还是回应已有研究,都让研究者对于在院校转型试点过程中的高等教育不平等问题饶有兴趣,本书认为这是对院校转型的“再审视”。这对于我们进一步认识转型试点对学生发展的作用具有重要的现实意义,也有助于我们进一步认识“效果如何”的问题。本章在转型试点过程中的高等教育不平等问题,落脚在对家庭背景与学生发展的关系考察上,将检验研究假设7。具体来说,延续前面研究的思路,将首先分析不同家庭背景学生在院校转型试点变革感知上的不同,结合前面的研究结论,将重点比较城乡学生和不同家庭收入学生在转型试点变革感知上的不同。再者,将采用第五章的处理效应模型,聚焦城乡背景,通过采用城市和农村两个不同样本,比较在城市和农村两个学生群体中,转型试点对学生发展的不同影响。最后,本章采用院校-专业类固定效应模型来比较转型试点院校和非转型试点院校样本中家庭背景对学生发展影响的不同,并进一步使用家庭背景和转型试点的交互项来分析转型试点、家庭背景和学生发展的关系。

,AbstractEN:,KeyWords:551838,324796,157223,478000,EKeyWords:551852,551853,157225,525760,SubjectWords:,LiteratureId:11750585,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200401X20194436001_000_008,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-07-29 13:50:08.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 04:38:48.0,HitCount:10,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:11750589,DownCount:10,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-03-01 00:00:00.0,SearchTitle:2017年院校转型的再审视:家庭背景与学生发展,ISBN:978-7-5201-6042-1,BookTitle:地方本科院校转型与学生发展,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:2017年院校转型的再审视:家庭背景与学生发展,_RowNo:10
CommonID:DIR_71256520,ID:11750592,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:664647,name:第九章 学生发展视角下的地方本科院校转型,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:11750519,AbstractCH:

通过前面的分析,本书尝试回答了最开始提出的三个问题。本章将集中呈现研究结论,并根据相关结论针对地方本科院校转型试点工作提出相关政策建议。此外,本章将对本研究的贡献、研究不足和未来可能的研究方向进行说明。

,AbstractEN:,KeyWords:551858,210057,22548,EKeyWords:551859,419987,56786,SubjectWords:,LiteratureId:11750590,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200401X20194436001_000_009,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-07-29 13:50:08.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 04:38:48.0,HitCount:16,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:11750594,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-03-01 00:00:00.0,SearchTitle:2017年学生发展视角下的地方本科院校转型,ISBN:978-7-5201-6042-1,BookTitle:地方本科院校转型与学生发展,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:2017年学生发展视角下的地方本科院校转型,_RowNo:11
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