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全球化与教育现代化

书 名: 全球化与教育现代化
英 文 名: GLOBALIZATION AND EDUCATIONAL MODERNIZATION
作 者: 江海燕
I S B N: 978-7-5097-4446-8
丛 书 名:
关 键 词:  全球化 教育现代化 广东省
出版日期: 2013-05-01

中文摘要

本书从两个视角探讨了全球化与教育现代化的理论关系。一方面,全球化理论作为一种话语体系和知识谱系,提供了认识教育现代化的思维分析工具。在全球化理论视角下,产生了一系列教育全球化思想,主要包括:新自由主义和新保守主义教育全球化思想、后现代主义教育思想、多元文化主义教育思想、全球教育思想等。另一方面,在人力资本理论推动下,教育本身成为全球化的重要推动力量和重要内容,这就直接导致了教育全球化现象的出现。在全球化的进程中,教育全球化正成为一个普遍的趋势,全球教育联系普遍增强、全球教育服务贸易蓬勃发展、教育资源在全球流动和竞争、国际性地区性教育组织越来越多、具有趋同性的全球性教育现象日益増多。教育全球化具有开放性、动态性、全球地方性、霸权性和不平等性等基本特点。

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如果说现代化是人类社会由低级到高级的纵向发展过程,那么全球化则是人类在不断地加强着整体现代化的历史过程。马克思曾精辟地指出:伴随着15世纪资产阶级对世界市场的开拓就已开始的全球化,到了19世纪,由于跨国公司及交通、通信技术的发展,全球经济一体化趋势显著地改变了世界的宏观格局。

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CommonID:DIR_12130516,ID:2130516,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:130570,Name:第二章 全球化与教育现代化理论界说,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:2130469,AbstractCH:

全球化与教育现代化是一个什么样的关系?这是从全球化视角研究教育现代化问题必须回答的一个基本理论问题。也就是说,要从理论上讲清楚全球化与教育现代化的内在机理关系。正如有学者所言,目前西方学者大多只是将全球化与教育作为相互联系的两个方面来探讨,要么探讨全球化背景下的教育问题,要么探讨教育对全球化的作用。

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CommonID:DIR_12130568,ID:2130568,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:130571,Name:第三章 全球化背景下国际教育现代化的经验,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:2130469,AbstractCH:

20世纪至今,许多国家和地区包括一些发达国家、发展中国家和地区积极应对全球化浪潮,立足本地积极探索和实践教育现代化的途径与办法,积累了许多可资借鉴的做法和经验。广东是改革开放的先行地区、科学发展的示范区域,适应21世纪经济社会发展的要求推进教育现代化,不仅要学习借鉴国内先进地区推进教育现代化的经验,也要学习借鉴国际先进国家和地区推进教育现代化的经验,“他山之石,可以攻玉”。本章正是立足于日益迅猛发展的全球化趋势和广东经济社会自身发展的需求,对全球范围内若干个发达国家和地区教育现代化发展的主要模式进行比较研究与理性分析,以期为广东教育现代化的路径选择提供一些理论参照;借鉴若干发达国家和地区教育现代化发展经验,合理思考和选择广东教育现代化的路径,以避免或少走弯路。

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CommonID:DIR_12130659,ID:2130659,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:130573,Name:第五章 全球化下广东教育现代化发展战略,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:2130469,AbstractCH:

正如有的学者所言,“教育现代化是一个整体的格式塔转换过程”,是复杂的系统进程、整体演化进程和长期进程。全球化背景下探索广东区域教育现代化,不是一个简单的数量增长现象,而是一种教育整体转换的过程,是一项复杂的系统工程;一方面要特别重视教育改革发展的顶层设计和总体规划,对教育作出全局性、长期性和根本性的目标选择;另一方面,由于教育现代化转换过程的艰巨性、复杂性、长期性,不可能一蹴而就,因此,必须以基本实现广东教育现代化为总体目标,坚持整体推进与重点突破相结合的策略,在整体规划设计的前提下突出重点,抓住教育现代化发展和改革的关键环节进行创新,通过重点领域创新促进教育现代性因素的不断生长和发展,进而探索出一条既符合教育现代化的普遍规律性又具有广东地方特色的发展道路,通过整体推进与重点创新相结合来保持教育现代化改革与发展的稳步推进。

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