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CommonID:DIR_70333379,ID:9937314,SiteID:14,Type:formerAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622925,name:序70196096,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:9937313,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:22.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:序,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:序,_RowNo:1

CommonID:DIR_70333380,ID:9937317,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622926,name:第一章 绩效、组织与制度：高师院校组织变革的理论逻辑,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:

面向新时代的教师教育，高师院校为什么要进行组织变革？我们试图通过对“绩效”“组织”“制度”三者间内在逻辑的探讨，对这一问题做出理论层面的回答。我们会努力阐明为什么将“绩效”而非“质量”作为整个研究的出发点，以及追求高绩效教师教育的合理性。教师教育需要强有力的组织保障，从而促进资源整合和过程优化，以实现教师教育的高绩效。高绩效教师教育还需要有效的制度保障，它包括教师教育制度和其他相关制度。在绩效与制度的逻辑关系中，既有可能是因为追求高绩效而创立制度，也有可能因为某些制度变迁而刺激了追求高绩效的动机。制度是组织的运行规则，组织则是绩效与制度的实施者。绩效追求、制度变迁与组织变革之间存在复杂的关系，需要在动态中实现匹配与均衡。因此，绩效追求和制度变迁需要组织变革的配合与协调，否则，预期的绩效目标和制度变迁就难以实现。

,AbstractEN:,KeyWords:424149,370646,204863,2786,EKeyWords:47145,116822,396706,2787,SubjectWords:,LiteratureId:9937316,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120180701X20173495001_000_001,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:22.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:11,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:9937318,DownCount:3,AuthorInfos:,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:绩效、组织与制度：高师院校组织变革的理论逻辑,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:绩效、组织与制度：高师院校组织变革的理论逻辑,_RowNo:2

CommonID:DIR_70333393,ID:9937320,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622927,name:第二章 学历、专业与资格：高师院校组织变革的外生动力,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:

在经历综合化转型之后，培养中小学教师仍然是高师院校的核心使命。基础教育对中小学教师的质量和数量要求是高师院校组织变革的强劲动力。我们运用国家统计资料对2001～2013年全国中小学教师学历结构进行时间序列分析，对“十三五”期间中小学教师学历结构的演变趋势进行预测，各学段的教师学历呈现出逐渐上升的趋势，中学教师的学历层次提升进度快于小学教师。高师院校的组织结构需要与培养高学历的中小学教师相适应。从教师专业发展理论来看，教师专业的素质结构发生了质的变化，中小学教师需要持续终身的专业发展。这就要求高师院校的组织结构与中小学教师生涯发展的专业支持相适应。当前正在推行的国家教师资格考试制度确立了教师教育制度与教师资格制度的鉴定关系，教师资格标准是教师教育的重要依据。师院校的组织结构需要与教师资格制度改革相适应。

,AbstractEN:,KeyWords:424149,370646,424158,2786,EKeyWords:47145,116822,424159,2787,SubjectWords:,LiteratureId:9937319,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120180701X20173495001_000_002,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:23.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:42,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:9937321,DownCount:2,AuthorInfos:,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:学历、专业与资格：高师院校组织变革的外生动力,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:学历、专业与资格：高师院校组织变革的外生动力,_RowNo:3

CommonID:DIR_70333423,ID:9937323,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622928,name:第三章 国考、认同与响应：高师院校组织变革的内生动力,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:

高师院校组织变革不仅是适应外部制度变化的需要，而且是内部制度演化的要求。无论是中小学教师学历提升、教师专业发展，还是教师资格国考，最终都集中体现在新时代对中小学教师和师范生的专业素养提出了新的要求。如果说学历提升和专业发展对师范生的影响还比较隐性的话，那么，教师资格国考则明显地触动了师范生的敏感神经。这是因为这一点直接影响到他们的切身利益，甚至是带来了既得利益的损失，师范生原有直接获得教师资格证书的特权被取消。面对未来职业生涯的不确定性，师范生首先是感受到压力，继而是努力学习与钻研的动力。因为他们需要更好地适应未来职业生涯的要求，需要学校为他们的成长成才做出积极的变革。如果说高师院校面对组织变革的种种外生动力还能够处之泰然的话，那么，师范生在国家教师资格考试制度面前的危机感和紧张感则是高师院校组织变革最强劲的内在动力。

,AbstractEN:,KeyWords:424149,370646,29275,2786,EKeyWords:47145,116822,334904,2787,SubjectWords:,LiteratureId:9937322,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120180701X20173495001_000_003,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:23.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:8,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:9937324,DownCount:3,AuthorInfos:,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:国考、认同与响应：高师院校组织变革的内生动力,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:国考、认同与响应：高师院校组织变革的内生动力,_RowNo:4

CommonID:DIR_70333463,ID:14781729,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622929,name:第四章 创立、调整与重建：高师院校组织变革的历史脉络,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:

一般将1902年京师大学堂师范馆的创立视作中国高等师范教育的发端，迄今已有116年的历史。想要简洁地梳理这一段历史中高师院校的组织变革，并不是一件容易的事情。我们试图从新制度经济学的理论视角出发，去寻找高师院校组织变革的制度逻辑。高师院校的产生不是偶然的，而是教育的内外部环境共同作用的结果。高师院校的组织变革与制度变迁之间也一定会存在某种程度上的契合。或者是学校组织变革要求教育制度变迁，或者是教育制度变迁迫使学校组织变革。前者由内而外，后者由外而内，方向不同但殊途同归。我们会从诸多历史事实中发现，这两者往往兼而有之。在本章，我们将从教育行政制度和学校组织结构这两个维度对我国高师院校组织变革的历史脉络进行梳理。

,AbstractEN:,KeyWords:424149,370646,88514,2786,EKeyWords:424190,116822,23311,2787,SubjectWords:,LiteratureId:9937325,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120180701X20173495001_000_004,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:23.0,ModifyUser:null,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:9,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:9937327,DownCount:1,AuthorInfos:,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:创立、调整与重建：高师院校组织变革的历史脉络,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:创立、调整与重建：高师院校组织变革的历史脉络,_RowNo:5

CommonID:DIR_70333477,ID:9937329,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622930,name:第五章 体系、转型与多元：高师院校组织变革的现实基础,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:

在经历了从师范教育向教师教育的转型之后，一个日益开放多元的高师院校体系逐步建立起来，成为培养中小学教师的主体力量。除了高师院校，还有综合院校和其他专业院校也参与了高等教育层次的教师培养，教师教育高校系统的边界充满了模糊性和不确定性。从广义上讲，高师院校包括所有培养专科、本科或研究生层次中小学教师和职业学校教师的高等院校。这就涵盖了北京大学、清华大学、南京大学、浙江大学、厦门大学等进入首批教育博士试点单位的综合大学。尽管它们参与了教师教育，但是，把这些大学列入高师院校难以被人们接受。在本书中，我们所研究的高师院校以培养专科、本科或研究生层次中小学教师或职业学校教师为主要职能，并且在学校名称中包含“师范”称谓的高等院校。从学校组织来看，基于不同的历史积淀、传统优势和发展定位，高师院校演化出了不同类型的组织模式。这体现了高师院校结合新的时代背景进行的大胆尝试与创新，为培养适应新时代要求的合格师资做出了重要贡献。但是，处在从单一封闭体系向多元开放体系的急剧转型期，高师院校的组织变革也还有诸多需要进一步探索和解决的难题。

,AbstractEN:,KeyWords:424149,370646,50299,2786,EKeyWords:47145,116822,424203,2787,SubjectWords:,LiteratureId:9937328,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120180701X20173495001_000_005,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:24.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:16,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:9937330,DownCount:3,AuthorInfos:,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:体系、转型与多元：高师院校组织变革的现实基础,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:体系、转型与多元：高师院校组织变革的现实基础,_RowNo:6

CommonID:DIR_70333526,ID:9937335,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622932,name:第七章 价值、原则与范畴：高师院校组织变革的理想之境,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:

高师院校需要通过组织变革来重新整合教师教育资源，提高教师教育的质量和绩效。这是教师教育大学化转型的必然要求，也是高师院校转型发展的现实需要。接下来的问题是，高师院校的组织变革走向何方？根据研究目的，我们只探讨高师院校的教师教育组织变革，基本不涉及其他方面。显然，面对整个高师院校体系上百所高校的多样性，可能不存在一个标准范式供所有高校复制，而需要因地制宜。在此，我们主要探讨那些具有共性的重要主题，如组织变革的价值追求、行动原则和基本范畴。我们主张，从实现教师教育结果有效性、过程专业化和系统组织化的目标出发，坚持组织变革与培养模式切合、职前教育与职后教育一体、教师教育与学科教育协同、教师教育与创造教育融合、理论教学与实践教学统一、高师院校与中小学校联合的原则，努力建设教师教育学科、专业、课程、队伍、学院和共同体，从而塑造良好的教师教育组织环境。

,AbstractEN:,KeyWords:424149,370646,424233,2786,EKeyWords:47145,116822,424235,2787,SubjectWords:,LiteratureId:9937334,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120180701X20173495001_000_007,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:25.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:14,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:9937336,DownCount:3,AuthorInfos:,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:价值、原则与范畴：高师院校组织变革的理想之境,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:价值、原则与范畴：高师院校组织变革的理想之境,_RowNo:7

CommonID:DIR_70333545,ID:14781730,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622933,name:第八章 知识、制度与文化：高师院校组织变革的实践之困,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:

应该说，自高师院校诞生以来，其组织结构和组织模式一直处在不断的变革过程中。在历史上的不同阶段，高师院校组织变革的差别只在于向哪个方向变，以及按照何种方式和程度变。这也就决定了，高师院校组织变革在不同历史时期具有不同的任务和特点。当前高师院校组织变革的时代背景是教师教育大学化和高师院校综合化，以及随之而来的教师教育资源分散化和虚空化。从根本上讲，高师院校组织变革就是要通过组织结构和组织模式的优化来整合教师教育资源，从而提高教师教育绩效。但是，高师院校组织变革举步维艰。究其原因，我们可以从教师知识、路径依赖、理性选择和文化冲突四个视角来进行深入分析。

,AbstractEN:,KeyWords:424149,370646,424237,2786,EKeyWords:47145,116822,424241,2787,SubjectWords:,LiteratureId:9937337,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120180701X20173495001_000_008,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:25.0,ModifyUser:null,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:4,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:9937339,DownCount:1,AuthorInfos:,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:知识、制度与文化：高师院校组织变革的实践之困,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:知识、制度与文化：高师院校组织变革的实践之困,_RowNo:8

CommonID:DIR_70333562,ID:9937341,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622934,name:第九章 管理、治理与协同：高师院校组织变革的行动之策,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:

教师教育大学化打破了教师培养的原有秩序，新的秩序又没有找到一个更加合理的范式，因而显得有些混乱，最终制约了教师教育绩效。高师院校组织变革的根本目标就是要在现代大学制度环境中建立起有效的教师教育新秩序，使诸多利益相关者能够有序地交往与合作，从而保障教师教育绩效。在实现这一目标的过程中，既需要内在制度的演化，也需要外在制度的变迁；既需要强制性的管理手段，也需要契约性的治理策略；既需要内部治理，也需要外部治理。正是基于这样的思路，我们从党委政府、中小学校、第三方机构和高师院校构成的外部治理结构、高师院校和专业学院构成两级内部治理体系、教师教育机构建设三个方面探索高师院校组织变革的行动策略。

,AbstractEN:,KeyWords:424149,370646,424254,2786,EKeyWords:47145,116822,424255,2787,SubjectWords:,LiteratureId:9937340,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120180701X20173495001_000_009,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:25.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:13,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:9937342,DownCount:9,AuthorInfos:,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:管理、治理与协同：高师院校组织变革的行动之策,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:管理、治理与协同：高师院校组织变革的行动之策,_RowNo:9

CommonID:DIR_70333597,ID:9937344,SiteID:14,Type:backAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:622935,name:附录,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:9937308,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:9937343,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2018-08-03 10:37:25.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2023-09-26 23:18:30.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2018-07-01 00:00:00.0,SearchTitle:附录,ISBN:978-7-5201-2660-1,BookTitle:高师院校的组织变革研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:附录,_RowNo:10

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