未成年人将互联网看作辅助学习、放松娱乐的工具，并且在使用过程中采取相对积极的态度，他们在一定程度上受到互联网文化的影响。本文基于第九次“中国未成年人互联网运用状况调查（2017）”和前八次的调查数据，研究发现未成年人上网以放松休息为主，“被动”式获取信息为辅，他们对于上网信息具有一定的甄别能力。未成年人易于受到网络语言的影响，和家长之间形成了良好的互动。本文建议提高网民信息素养，构建互联网思维和现实空间的联系；注重校园网站的内容建设，优化网络教育功能；完善网络法规，建立网络分级制度等。 <<