自1977年恢复高考制度以来，高考改革一直“在路上”，其考试内容和形式随着国家政治、经济和教育的发展而不断调整。其中化学科不断修订考试内容，探索能力内涵、能力考查的思路和方法，既实现了有利于普通高校选拔新生，又实现了有利于中学教学改革。根据高考制度改革的历史特点，从高考化学内容设置、能力目标与考查思路、试卷结构以及高考科目设置等角度，可将恢复高考后40年来化学科的考试命题改革分为考查基础知识和基本技能、用测量理论指导命题、系统研究考试命题、探索考查综合能力、考查多元能力五个时期。回顾和总结这五个时期考试内容调整、能力考查研究及实施的思路，可为今后的高考化学的改革提供借鉴。 <<