您好,欢迎来到皮书数据库! | 皮书网首页
登录|注册 |无障碍阅读
国家知识资源服务中心 CARSI
您现在所在的位置:首页
30年后回看教育成效——基于首届学生的访谈
  • 报告作者:贺能坤
  • 报告字数:16359 字
  • 报告页数:21 页
  • 所属图书:内地西藏班(校)教育成效研究(...
  • 图书作者:贺能坤
  • 出版日期:2019年02月
  • 浏览人数:
  • 下载次数:
摘要
内地西藏班政策是我国政府为了扶持西藏教育发展而实施的一项特殊的民族教育政策。2015年是内地西藏班政策实施30周年。30年来,该项政策的成效是积极的、显著的。从人才培养的数量来看,内地西藏班总共为西藏培养了3万多名中专以上学历的毕业生,而且绝大多数毕业生回到了西藏最急需人才的县、乡基层工作70395193,用自己所学服务于西藏的发展。内地西藏班在总结30年办学成就时,大家一方面从毕业生数量上进行了列举,如河北师大附属民族学院30年来累计为西藏免费培养各级各类藏族毕业生3560人。70395194截至2015年9月,内地西藏班已累计招生10.77万人。70395195另一方面,除了数量上的成效外,内地西藏班的成效还体现为可以很好地发挥内地办学在师资力量、教学条件、办学经验等多个方面的优越性,保证了教学质量的提高70395196,也有利于区内教育工作水平的提升,有利于增强中华民族的凝聚力,有利于加强西藏与内地之间的联系与交流70395197。但是,这些成效均是从宏观层面进行的评价,其目标指向的是人才的培养和培养后的教育收益。这种收益具体表现为:西藏自治区收获了各种层次的人才,国家也因此获得
>>
作者简介

贺能坤: 重庆开县人,管理学硕士、教育学博士,加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)访问学者。重庆文理学院教育学院教授、教育学重点建设学科带头人、教育创新研究院副院长,西南大学和云南民族大学硕士研究生导师。主要从事教育社会学、教育人类学、民族教育学研究。主持国家社科基金西部项目1项、教育部人文社科研究基金项目2项,多篇决策咨询报告被教育部《专家建议》、全国教育科学规划办《教育成果要报》、重庆市人民政府发展研究中心《领导决策参考》采纳。出版专著1部,发表学术论文30余篇。

相关报告
文章目录