理念与现实的错位——21世纪以来萨摩亚中小学教育状况
- 报告作者:石莹丽
- 报告字数:18233 字
- 报告页数:18 页
- 所属图书:太平洋岛国研究(第三辑)
- 图书作者:陈德正 吕桂霞 教育部国别和区域研究中心(备案)
- 出版日期:2018年12月
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摘要
进入21世纪以来,萨摩亚教育体育文化部相继提出了“公平教育”、“全民教育”、“教育优先发展”和“可持续发展教育”等现代教育理念,相应制定出台了一系列短期和中长期发展规划及多项教育改革措施,在硬件设施建设、教师专业水平提升等方面获得一定成效。但总体而言,当前萨摩亚中小学教育依然存在观念保守、管理模式落后、失学辍学严重、教育资源匮乏、教师学历结构不合理、课堂教学质量低下等显著问题,与上层管理者提倡的现代教育理念和管理模式存在明显的差距和错位。这一错位产生的原因主要包括高调的教育理念和策略的制定脱离萨摩亚教育实际、以绝对服从为宗旨的宗教信仰和传统的基层管理方式与现代教育理念相悖、国民经济收入和现有教育资源不足以支撑先进教育理念落地,以及对国际援助的依赖削弱了基层教育发展的内部动力等几个方面。
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作者简介
石莹丽: 石莹丽,博士,聊城大学太平洋岛国研究中心研究员,历史文化与旅游学院副教授。2016年1月至2018年12月在萨摩亚独立国执行教育部援教任务。
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