在“一国两制”的框架下，在内地常住的香港人跨境而非跨国，是中国公民又是境外人员，他们是否享有作为一国公民的受教育权利？现实状况究竟如何？产生哪些公民身份问题？这些与移民公民身份理论的发展有哪些关联？本文从分析内地与香港对这个群体的权利资格配置入手，指出由于两地政府对权利资格存在不同程度的限制，内地港人的跨境受教育权难以实现。最后，笔者阐述了“一国两制”公民身份的重要意义。 <<