滥觞于20世纪中叶的我国工读，致力于问题孩子的教育转化与回归社会，挽救了一大批处在违法犯罪边缘的未成年人，为社会的和谐稳定做出了重要贡献。然而在法律保障欠缺、社会污名化评价、收生程序变更及自身教育管理体制的掣肘下，已逐渐萎缩，同时呈现出监狱化、职业化与普通化的倾向。应该说，在未成年人保护及司法改革的大背景下，工读应置于少年司法保护处分的处遇措施下予以构建，实现从“工读”到“专门”的蜕变：专门的立法、专门的程序、专门的师资、专门的生源、专门的教育。从而以教代刑、提前干预，帮助罪错未成年人更好地回归社会。 <<