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大学本科生自讲课教学模式的探索与实践——以“文学概论”课程为例
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  • 报告作者：贾奋然
  • 报告字数：6235 字
  • 报告页数：8 页
  • 所属图书：文学教育：新媒体时代的探索与实践
  • 图书作者：孙士聪
  • 出版日期：2017年08月
  • 浏览人数：
  • 下载次数：
摘要
本文以文学概论课程作为个案探索本科生自讲课的教学模式。自讲课是学生在教师的引导下自我学习探索和建构新知识的教学方式，充分体现了学生是学习主体的教学理念。在自讲课实施中，教师合理设置自讲话题，指导学生查找资料，探索问题、制作课件、评点提升、归纳激疑，鼓励学生课外延伸研读和探究，这些环节对于自讲课的成功起着重要作用。
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关键词： 任务驱动伙伴教育因势利导延伸阅读授人以渔
作者简介

贾奋然： 贾奋然，首都师范大学文学院文艺学专业副教授、硕士生导师。

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