在危机干预管理的制度建设方面，北京市各个高校根据学校的具体情况已经形成多层级的危机干预动态管理体系。但是，现有的危机干预管理体系侧重危机的预警、危机的介入和危机的善后，危机预防工作仍需进一步加以重视。新的时代背景下，北京市高校学生危机预防应从制度建设层面重视学生的情感需要，强调学生的自主性，采用多种情感教育途径增加学生、辅导员甚至高校教师的情感管理能力。高校决策者需要重视学生社团的发展，加强家庭与学校的联系，培育共同体情感，实现减少学生采取极端行为应对危机事件的目标。 <<