基础教育领域对本科毕业生的需求逐年增长，师范类专业需基于专业认证标准不断强化人才培养以回应基础教育对高素质教师的迫切需求。本专题从社会对从教人员的需求入手，定位基础教育领域需求量较大的师范类专业，分析毕业生在相关领域的职业发展以及对培养过程的反馈情况，发现民办中小学及教辅机构对从教人员需求增长明显，但从教人员的稳定性仍需提高；部分专业课程体系未充分实现“双专业性”的融合，实践环节仍需完善，学生成长指导对其从教情怀养成的促进作用仍需加强。此外随着教师教育的开放化，毕业生从教比例较高的非师范院校也需考虑完善相应的培养环节，以满足部分学生从教的需要。