本文对中国农业大学基于“科技小院”的科普人才培养经验进行梳理，对“科技小院”产生的背景、概念、基本构成、主要工作和取得的成果进行分析，提炼出“科技小院”高层次农业科学人才培养方案和农村科普人才培养方案，总结了基于“科技小院”的科普人才培养模式的优势，并就当前高层次农业科普人才培养和农村科普人才培养面临的挑战提出有针对性的对策与建议，为高层次农业科普人才培养和农村科普人才培养提供经验借鉴。 <<