相关研究证明，人在虚拟环境下获得的某些空间知识可以转化到真实的环境中来，如直线以及路径距离的判断，对场景中物体方位的确定等，这也证明了虚拟现实技术在人的空间认知方面的有效性。因此，虚拟现实技术在火场逃生科普教育方面，具有无危险、成本低、可重复等特点。同时，虚拟现实构造的情境学习环境，从学习者的视角出发，使其如同感受真实世界一样，为其提供直观、有效的交互，使学生能从不同的角度进行观察，更好地理解掌握所获得的信息，提高抽象思维能力。 <<