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机构设置——科技类博物馆教育人员发展的组织保障
  • 报告作者:鲍贤清 顾洁燕 李秀菊
  • 报告字数:3791 字
  • 报告页数:9 页
  • 所属图书:北极星报告
  • 图书作者:鲍贤清 顾洁燕 李秀菊
  • 出版日期:2020年09月
  • 浏览人数:
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摘要
博物馆管理者要根据博物馆的战略目标和运营目标来设计组织架构、配备人员和整合组织力量,以提高组织的应变力。本文主要包括:现状——均有专门的教育部门但业务分工各有特点;趋势——部门设置呈现“大教育”和“分工化”特点。
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作者简介

鲍贤清: 博士,上海师范大学教育技术系副教授,主要研究方向为教学技术、博物馆学习,从事博物馆教育活动、STEM课程的开发。主持和参与学习科学、博物馆学习的省部级课题,相关研究成果发表于国内外学术会议和期刊。

顾洁燕: 教授级高级工程师、全国先进工作者,长期从事科技馆展览和教育工作,主持开发数百项展品、数字媒体、课程、活动等各类教育资源,获得国家、上海市专业奖项20余项。主持国家及上海市课题20余项,在国内外刊物发表论文10余篇,合著学术和科普著作9部。

李秀菊: 中国科普研究所副研究员,教育学博士。曾在美国伊利诺伊理 工大学数学与科学教育系做访问学者。《自然科学博物馆研究》 杂志特邀主编。主要从事科学教育相关研究工作。主持中国科协调查类课题、中国科协科普部委托课题等 20 余项。公开发表中英文学术论文 40 余篇,出版《中国 科学教育发展报告 (2015) 》《中国科学教育发展报告 (2017) 》《青少年创 造性想象力培养理论与实践》等多部著作。获“第三届全国未成年人思想道德建设先进工作者”称号。

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